北京的史家小学分校以垃圾分类作为校园特色

北京市走进校园就发现垃圾箱有很多孩子们的创意提示,校园的墙上也有和垃圾分类、保护环境相关的漫画和温馨的提示语,整个的氛围吸引了我

12月4日我受北京史家小学分校邀请给全体教师做题为”再谈垃圾分类”的讲座,走进校园就发现垃圾箱有很多孩子们的创意提示,校园的墙上也有和垃圾分类、保护环境相关的漫画和温馨的提示语,整个的氛围吸引了我。垃圾分类,是中国环保NGO最早想推动的事情之一,现在在中国的推动还是有很多的不足与无奈,看到史家小学分校将垃圾分类作为一种有声有色的文化在传播,将垃圾分类作为一个扎扎实实的校园特色在行动,将垃圾分类作为一门严肃认真的的科技项目在研究,深深的感动了我,也让我对垃圾分类在中国的推进有了新的看法和跃跃欲试的冲动,在此与大家分享。


围绕垃圾分类主题开展专题研究,学生们通过实践研究发现问题,解决问题。2011年4月份组织研究小组的同学参观小武基垃圾分类场,让孩子们触动最大的是,垃圾车运到垃圾站的垃圾应该都属于不可回收,需要进行填埋处理,可是在传送带旁边还需要一些工人在进行二次分检。这是为什么?垃圾分类站的负责人告诉孩子们“在实际生活中人们还是对分类垃圾做的不到位,所以要再次分类,浪费了大量的水电等资源,能提前把垃圾进行合理的分类放置,就能够减轻垃圾站很多负担。”回到学校,学生们通过对学校垃圾分类的观察发现:我们在分类不够细化,只有可回收,不可回收,厨余,分类简单不利于初始垃圾分类与后端的资源化的再利用。通过讨论交流,师生们决定对在学校和家庭产生的大量废纸,进行再次整理。对原来没有分类的不规则纸片和小纸片提出:我们能不能延长这些废纸的寿命,将这些废纸进行再次利用呢?带着这些问题课题小组的师生们进行了讨论,产生出“废纸再利用以及推广活动”的研究主题。去年志愿者服务日,课题组的同学们带着自己的作品,到社区进行废纸再利用的环保宣传,孩子们的这次宣传活动不仅得到了社区居民的赞扬,还得到了新闻媒体的报道。


做好垃圾分类不仅仅是政府的责任,更需要所有社会成员共同努力,垃圾分类工作确实任重道远,作为学校,有责任教育和影响学生树立保护环境的意识,养成垃圾分类的好习惯。师生们一起将垃圾分类意识从校园带到家庭和社会,从爱自己开始,爱我们的生活环境,爱我们身边的人和我们生活的这个地球。史家小学分校的校长、老师们这样对我说。

编码 C12121202C
作者 环友科技 李力 史家小学分校 孙尚
稿源 投稿
团体名称 北京市朝阳区环友科学技术研究中心

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