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为了亚洲地区的ESD*，日本的NGO能做些什么?
从2005年开始实施的“联合国可持续发展教育10年”，到2009年已经进行了5年，正好过去了一半。在这5年之间，日本和亚洲各国都普遍努力开展可持续发展教育，相关的国际合作也越来越多。
3月6日，在“地球环境合作伙伴会议中心”(东京都涩谷区)召开了NGO合作联络会的“亚洲地区ESD国际合作方式研讨会”(日本环境省主办)。这次会议是由“可持续发展教育10年”推进会议组织(以下简称:ESD-J)担任策划组织委员会，该组织是一个在日本促进市民倡导的“可持续发展教育” (*缩写为ESD: Education for Sustainable Development)的网络式组织。而这次研讨会的目的，是为了在亚洲地区开展有关ESD国际合作的各团体能够共享相关内容和课题，以有助于更积极地开展国际合作。
ESD-J将和亚洲地区8个国家和地区(印度、印度尼西亚、韩国、台湾、中国、日本、尼泊尔、菲律宾)的NGO合作，实施共享和宣传ESD活动事例的项目“AGEPP”(（Asia Good ESD Practice Project），除了用日英两种语言编辑指南手册(数据版还包括其他5种语言)外，还将用10种语言进行信息宣传。在报告之前，ESD-J的大前纯一理事长谈到，上述8国市民携手合作的项目之所以能够顺利进行，关键在于该项目有一个产生特定成果的明确目的。
实际上ESD的原有含义就是“将社会问题与日常生活相结合，通过学习和活动产生新的价值观和行动”(引自ESD-J网页)，这个含义与原有的环境教育相比更具有包容性的概念。但是，由于ESD本身的含义比较广泛,“这也是ESD，那也是ESD”,而真正的ESD的含义却难以为人们所掌握。因此在会上进行自由讨论时，有代表认为由于在发展中国家已经在开展“联合国扫盲10年”和“全民教育”活动，为了不使ESD的内容与这两项活动内容相重复，应当认真考虑如何与其相联系。
由于参加这次会议的有环保NGO和国际合作NGO等跨专业的团体，仅在日本就有大约10个团体出席。因此，这次会议所具有的一个重要意义，就在于不同专业团体之间互相交流和积累合作方法等专有知识，并对目前存在的问题有共同的认识。但是，因为参加这次的会议的团体并不具有广泛的代表意义，来自国外的只有1名印度代表，因此只能说是一个小而精的聚会。但在下一年度还将以某种形式召开这次会议的后续会议。希望下次能够邀请更多的亚洲各国的代表，提供更多的事例，使与会者能够在会议上为产生新的价值观和行动而进行详细的讨论。
相关链接:
NPO法人•可持续发展教育10年推进会议
http://www.esd-j.org/
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